Вагомим поштовхом до розвитку технологій дистанційного навчання стали карантинні заходи 2020 року, коли усі заклади вищої освіти були переведені на дистанційне навчання через пандемію COVID-19. В дистанційній школі всі навчальні матеріали зберігаються суто в учнівському кабінеті і заздалегідь скільки коштує навчання на програміста готуються проєктною командою – учителями, методистами, копірайтерами, відеографами, графічними та моушн-дизайнерами. І адаптуються таким чином, щоб за хвилин надати учню повноцінний урок, опорний конспект, онлайн підручники, зошити, відеолабораторні роботи та проміжні тести з занять.

Заява Про Переведення На Дистанційну Форму Роботи

Організація освітнього процесу має забезпечувати регулярну та змістовну взаємодію суб’єктів дистанційного навчання, з використанням форм індивідуальної та колективної навчально-пізнавальної діяльності учнів, а також здійснення ними самоконтролю під час навчання. Для розвитку дистанційного навчання потрібні чималі обсяги інвестицій, які дозволять придбати необхідне обладнання, а також навчати не тільки професорсько-викладацький склад, а й адміністративний персонал і технічних фахівців. Сьогодні основне завдання тих, хто управляє процесом впровадження і використання сучасних освітніх технологій, зробити цей процес максимально ефективним і мінімізувати помилки, для чого необхідно якомога активніше обмінюватися накопиченим досвідом закладів вищої освіти.

Дистанційна Школа – Це Домашнє Навчання?

Денна форма навчання більше сприяє реальному оволодінню знаннями, в той час як заочне спрямоване на отримання атестації про навчання для кар’єрного росту. Частина учнів (деякі з них за кордоном, деякі в Україні) навчаються дистанційно на постійній основі, однак дистанційні класи в гімназії не відкривались, оскільки навчання таких учнів здійснюється завдяки індивідуальним освітнім траєкторіям. У загальному розумінні змішане навчання — це таке навчання, за якого частина пізнавальної діяльності учнів відбувається на уроці під безпосереднім керівництвом учителя, а інша — у самостійній роботі з електронними ресурсами. І коли під час пандемії COVID-19 основним завданням було обмежити фізичні контакти, щоби мінімізувати розповсюдження вірусу, то в умовах війни перед директорами шкіл та місцевими громадами стоїть завдання зробити освітній процес безпечним, не втративши якості. Пандемія коронавірусу, а зараз повномасштабна війна, суттєво обмежили можливість дітей фізично відвідувати школу й тим самим підштовхнули освітян до пошуку нових форматів навчання.

Як Організувати Роботу Педагогічних Працівників, Які Вимушено Виїхали За Кордон В Умовах Воєнного Стану

Дистанційне навчання організовується для учнів, які не мають медичних протипоказань до занять із комп’ютерною технікою. Заклади освіти можуть використовувати державну інформаційно-телекомунікаційну систему (електронну освітню платформу), технічні можливості якої забезпечують дистанційне навчання. Запрошені гості можуть приєднатися до онлайн-відеоконференції з комп’ютера, скориставшись актуальною версією будь-якого веб-переглядача – тобто жодного програмного забезпечення встановлювати не потрібно. А з мобільного пристрою можна долучитися через додаток Google Meet. Якісний матеріал (дистанційні курси розробляються відповідно до програм, затверджених МОН та по авторським програмам згідно БКДО, але не обмежуються лише одним підручником й включають інформацію з кількох джерел, медіа-файли, коментарі вчителя, посилання на статті тощо).

Чим Очна Форма Навчання Відрізняється Від Заочної

Вони прагнуть отримати знання і навички, яких не вистачає їм на роботі, і навчаються не просто щоб отримати диплом. Заочники зазвичай не отримують стипендій, що може бути важливим для студентів із скромним бюджетом. Державній установі “Український інститут розвитку освіти” (Карандій В.) здійснювати методичне забезпечення дистанційної освіти. Skype – це безкоштовна для завантаження та проста у використанні програма, яка дає змогу спілкуватися користувачам з усього світу. Мільйони компаній і окремих користувачів за допомогою Skype безкоштовно здійснюють відео- і голосові виклики, проводять конференції, надсилають миттєві повідомлення та обмінюються файлами з іншими користувачами Skype. Платформа є доволі зручною та інтуїтивно зрозумілою в користуванні.

Зарахування (переведення) на дистанційну форму здобуття освіти здійснюється за наказом керівника закладу освіти на підставі особистої заяви повнолітньої особи або одного з батьків. За наявності обставин, які об’єктивно унеможливлюють особисте подання заяви, може бути подано скановану копію або фотокопію заяви будь-якими засобами зв’язку (факсом, електронною поштою тощо). У заяві підтверджується наявність в учня умов для дистанційного навчання в синхронному та асинхронному режимах, зокрема доступу до мережі Інтернет, персонального комп’ютера (з можливістю використання засобів аудіо-, відеоконференцзв’язку).

• Вони вчаться за сформованою школою програмою, яка розроблена за рекомендаціями МОН, містить програму НУШ та доповнена авторськими матеріами.
• Скористайтеся зручними фільтрами пошуку спеціальностей для вступу в розділах ЗВО/ВНЗ та Коледжі.
• Також самостійна структура навчання вимагає високого рівня самодисципліни та організованості студентів.
• Це можуть бути заклади культури, спортивні, освітні центри, громадські організації, підприємства тощо.
• Ми допоможемо впоратися з будь-якою письмовою роботою та зробимо все на найвищому рівні.

За нормативними документами, такий клас можна відкривати для п’яти й більше учнів. Влітку МОН ініціювало громадські обговорення щодо положення про дистанційну форму здобуття загальної середньої освіти. Якщо дитина історію опрацювала за 35 хвилин, а математику – за 50 хвилин, то вона має рівний рівень знань, що з історії, що з математики, але доклала там менше зусиль, а тут більше зусиль. На уроці в стаціонарній школі вона так не зможе, бо там все по forty five хвилин і часу більше іде і на домашні завдання.

А далі вести комунікацію у вигляді консультацій 2-3 рази на тиждень, відповідати на питання учня в чаті. Це економія і часу, і енергії і дає більше потенціалу для розвитку вчителя», – зазначає Оксана Микитюк. Якщо школа має ліцензію від Міністерства освіти на науки, то свідоцтва та атестати про середню освіту нічим не відрізняються від тих, які видають школи з очною формою навчання, і відповідають державному стандарту. Для забезпечення дистанційного студентів навчальний заклад може створювати власні веб-ресурси або використовувати інші веб-ресурси, що підлягають перевірці у цьому навчальному закладі.

Такий формат дозволяє всім «долати кордони» та відкриває більше можливостей для людей з інвалідністю. Заочна форма здобуття освіти – це спосіб організації навчання здобувачів освіти шляхом поєднання очної форми освіти під час короткочасних сесій і самостійного оволодіння освітньою програмою у проміжку між ними. Усі контрольні заходи можуть здійснюватись відповідно до рішення навчального закладу дистанційно з використанням можливостей інформаційно-комунікаційних технологій, зокрема відеоконференц-зв’язку за умови забезпечення аутентифікації того, хто навчається, або очно.

Дуальна форма здобуття освіти – це спосіб здобуття освіти, що передбачає поєднання навчання осіб у закладах освіти (в інших суб’єктів освітньої діяльності) з навчанням на робочих місцях на підприємствах, в установах та організаціях для набуття певної кваліфікації, як правило, на основі договору. З метою успішної реалізації освітнього процесу усі заклади вищої освіти створили максимально зручні для них сучасні онлайн-платформи, на яких зібрано всі електронні ресурси конкретного вишу. Недоліками дистанційної освіти є потреба у надійному технічному оснащенні та потреба працювати у дистанційному режимі за умов недостатньої чи відсутньої візуальної, емоційної та психологічної комунікації із учасниками навчального процесу.